如何把樂高的舊零件變得亮晶晶？有人用Hydrogen Peroxide(過氧化氫；雙氧水)來還原黃化的樂高零件，效果很好喔！
The Brothers Brick：http://www.brothers-brick.com/2009/08/30/how-to-clean-yellowed-lego-bricks-to-make-classic-space-sets-look-new-news/
是使用下面這種去漬劑來當作催化劑，再使用UV燈照射來加速還原的反應速度。
也有人提到，運用在白色與灰色的零件上效果很好，但藍色會有褪色的現象。
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傳說中的「買很大」老師從日本回來囉！
還照了不少相片，有很多日本限定的特殊樂高商品，
真是讓樂高迷難以抗拒啊！
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新光三越積木創意競賽大賞，本單位師資以幸福玫瑰獲得銀獎，圓山飯店獲得銅獎。
得獎作品一覽：
補上一幅圓山夜景：
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感謝樂構(樂Go–專業的樂高機器人工作室)的高手們分享投球機構！
http://tw.myblog.yahoo.com/robot-lab/article?mid=410&prev=414&next=409
看到4X 100顆的影片，眼花撩亂，看完一整個熱血啊！真是精彩的影片！
下面還有慢速的影片喔！
謝謝樂構老師的分享！
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這次的奧林匹克機器人大賽的初賽機種是以「穩」為原則，看到中南部的成績這麼好，真是令人振奮，非常多的滿分！
以下是孩子們的練習影片。
決賽機種還可以再快三秒喔，但是一次三顆球的穩定度會較低。Anyway，希望能有機會晉級決賽囉！
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這次迷宮競速的練習，最主要是路徑的分析。
老師問：「可以有哪幾種出發？」
小朋友：「正著出發，還有倒著出發。」
接著就分析正走與逆走的優缺點，而討論重點就是速度與穩定度。
影片前兩段是倒著出發，蠻平順的。
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有老師來信詢問為何要分享比賽機器？其實，大部分學校老師都沒有多餘時間再帶學生比賽(me too)，而有心推廣的學校老師，也往往心有餘而力不足。透過網路的交流與分享，可以讓大家參考不一樣的機器人，甚至做出更棒的機種。學校越是加入，比賽越夯，將有助於機器人教育大環境的發展。而比賽對孩子而言，是一個很棒的過程與經驗，若堅持名次，只會造成負面的學習。畢竟參賽隊伍或許有300隊，但是前三名只有3個。讓孩子懂得分享，懂得為別人鼓掌，是我們想給孩子的。
記得4年前帶一隊孩子參加比賽，孩子在場上失手了，車子卡住了，旁邊其它競賽隊伍的整群孩子，拍手叫好。孩子回來後很傷心，覺得錯都在自己。陌生人的數落，對他的傷害很大。但我知道，當別人失誤了，出錯了，我們家孩子是會給予對方鼓勵與安慰的。比賽當成惡性競爭的話題，已經聽到厭煩了。我只想說，孩子的比賽，讓孩子去比。讓孩子懂得分享，讓孩子喜愛機器人，從我們老師開始做起。
我對孩子說，到時候場上說不定會有你們製作的機器喔！孩子的反應是：「那不就很公平了？」
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有朋友來信詢問是否有多的彈簧零件，
目前這裡還有一些，一個NT5，若有需要請來信或留言。
若有任何需要改進的地方，還請不吝告知，謝謝！
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樂高迷的盛會，今年在內科千賀屋聚餐，人數破百，超級熱鬧！
樂高除了樂高機器人，動力機械等教具系列，最夯的就是樂高玩具系列了！
在這裡可以看到用樂高積木所發揮不可思議的創意與力量，讓大家聚集在一起！
熱鬧的會場，
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校際盃和孩子們討論橡皮筋的缺失後，開始改用樂高的彈簧零件。
樂高
足球彈簧零件 →
彈簧的穩定度比橡皮筋好太多！也不會越打越鬆。
相較於之前的灌籃型機構，
http://tw.myblog.yahoo.com/showcharm-classroom/article?mid=269&prev=270&next=267&l=f&fid=15
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分享2009WRO國小組籃框的架設方式，如圖，好拆又好裝！大家加油！
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